همایش رویکردهای میان رشته ای به آموزش زبان، ادبیات و مطالعات ترجمه

صفحه اصلی / پنجمین همایش رویکردهای میان رشته ای به آموزش زبان، ادبیات و مطالعات ترجمه

آموزش زبان عربی؛ چالش ها، موانع و راهکارهای تدریس

نویسندگان :

مظفر اکبری مفاخر¹ جواد رنجبر²

1- دانشگاه پیام نور 2- دانشگاه پیام نور

کلمات کلیدی :

آموزش زبان،زبان عربی،بلاغت،صرف و نحو،مدرس،دانشجو،روش تدریس

چکیده :

با توجه به استدلالي بودن دروس صرف و نحو و بلاغت عربی بايد بيشتر بر روي جنبه ي عملي و كاربردي آنها تاكيد شود نه استفاده ي مكرر از روش سخنراني، چون قواعد عربی اگر به صورت عملي و نوشتاري به كار گرفته نشود، مؤثّر واقع نخواهد شد. ضرورت تسلط حرفه اي، تخصصي و موضوعي مدرسين و بكارگيري روش هاي نوين تدريس، تسلط مدرسين به دستور زبان فارسي و عربي، جهت بيان پيوند موجود بين دو زبان و بیان تأثير و تأثر متقابل اين دو زبان از يكديگر با داشتن حروف هجاء و خط واحد و سوابق فرهنگي و انگيزه‌هاي مذهبي واحد. استفاده از وسايل كمك آموزشي صوتي و تصويري، ايجاد انگيزه و كسب دانش كافي در خصوص زبان شناسي و روانشناسي یادگیری و استفاده از روش-هاي آموزشي كارآمد نيز لازم است. قواعد دستوري زبان عربي براساس اهميت آن ها و نياز دانشجويان تدريس شود و اصل تقدم آموزش مسائل پايه اي صرف بر نحو و تسلسل منطقي قواعد به يكديگر در تدريس رعايت شود. به بيان اهميت و نقش صرف و نحو و بلاغت در ترجمه و تاثير آنها در نوع جملات و بيان فايده آن ها پرداخته شود. بيان ارتباط معناي لغوي، اصطلاحي و كاربردي قواعد و خلق و ابداع قواعد جديدي كه در مراحل اوليه بيشتر صادق است و موجب ترغيب و تشويق در يادگيري زبان عربي می شود، رعايت شود.